projekty Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu dofinansowane z EFS

OKRES REALIZACJI PROJEKTU:
01.09.2010 r. – 31.07.2012r.

GRUPA DOCELOWA PROJEKTU
W projekcie udział weźmie 300 uczniów z 3 szkół, w tym 150 uczennic i 51 uczniów z [L1]Liceum Ogólnokształcącego w Powiatowym Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. M. Kopernika; 40 uczennic i 30 uczniów z [L2] Liceum Profilowanego i 10 uczennic i 19 uczniów z [L3] Liceum Profilowanego w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. W. Witosa. Wszystkie 3 szkoły znajdują się w Środzie Śląskiej w woj. Dolnośląskim, a uczniowie pochodzą z Powiatu Średzkiego.

Będą to zarówno uczniowie mający problemy z nauką oraz wymagający opieki pedagogiczno-psychologicznej oraz uczniowie pragnący rozwijać swoje pasje poprzez uczestnictwo w zajęciach dodatkowych w postaci kół zainteresowań. Przewiduje się, że 1 osoba będzie mogła wziąć udział w projekcie więcej niż 1 raz.

CEL GŁÓWNY ORAZ CELE SZCZEGÓŁOWE PROJEKTU
Celem głównym projektu jest przystąpienie do matury na poziomie rozszerzonym o 30% więcej uczniów z L1, L2 i L3 niż w 2009 roku oraz zachęcenie do nauki przedmiotów ścisłych, tak by dostosować kierunek rozwoju absolwenta do wymagań rynku pracy w terminie od 01.09.2010 do 31.07.2012
Do celów szczegółowych zaliczyć należy:

1. Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów w zakresie przedmiotów matematyczno – przyrodniczych poprzez organizację zajęć wyrównawczych
2. Wyrównanie szans uczniów zagrożonych wykluczeniem społecznym poprzez organizację wsparcia psychologiczno-pedagogicznego oraz specjalistów zapobiegającym patologiom.
3. Rozwój kompetencji kluczowych oraz pasji poprzez organizację zajęć dodatkowych z przedmiotów mat. – przyr., j. obcych i ICT, zajęć z przedsiębiorczości oraz zajęć poszerzających wiedzę i wyobraźnię.
4. Poznanie przez uczniów własnych możliwości oraz zaplanowanie własnej ścieżki kariery dzięki doradztwu edukacyjno-zawodowemu.
5. Podniesienie świadomości w zakresie postawy obywatelskiej oraz komunikacji poprzez cykl zaplanowanych wycieczek, warsztatów, spotkań z ciekawymi ludźmi.
6. Przeprowadzenie w każdej ze szkół cyklu 2 spotkań w zakresie zasady równości szans, poprzez wskazanie problemu przemocy rówieśniczej, ról społecznych kobiet i mężczyzn, emocji dotyczących obu grup oraz uczenie tolerancji i szacunku.

DZIAŁANIA ZAPLANOWANE DO REALIZACJI W RAMACH PROJEKTU
W ramach przedmiotowego projektu przewidziano następujące działania:
 

1. ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO – WYRÓWNAWCZE
   L1 – 2944 h, 384 os., L2 – 552 h, 72 os., L3 – 300 h, 48 os. Godziny do dyspozycji w zależności od potrzeb. Z zajęć z: mat., j.pol., j.ang., j.niem., biolog., chemii, geogr., fizyki, historii skorzystają uczennice i uczniowie klas I-III, ze szczególnym uwzględnieniem klas III, dla których zajęcia stanowić będą możliwość powtórki do egz. Maturalnego, nadrobienia zaległości. Pozwoli na eliminację zagrożenia przedwczesnego wypadnięcia z systemu edukacji.
2. DORADZTWO PEDAGOGICZNO – PSYCHOLOGICZNE
   Uczennice i uczniowie poznają własne możliwości i predyspozycje dzięki spotkaniom indywidualnym i warsztatom oraz testom psychologicznym. Zaplanowano m.in. trening zapobiegania agresji i narkomanii, warsztaty kształcenia kompetencji kluczowych, zarządzanie wolnym czasem, techniki uczenia się.
3. DORADZTWO EDUKACYJNO – ZAWODOWE
   Informowanie o ścieżkach kariery i ich ukierunkowanie na warunki lokalnego i regionalnego rynku pracy ze wskazaniem zawodów potrzebnych na rynku, zawodów przyszłości już w I klasach LO aby odpowiednio kształtować rozwój uczennic i uczniów oraz w klasach maturalnych.
4. PORADNICTWO I DORADZTWO EDUKACYJNO – ZAWODOWE
   Zorganizowanie kół naukowych, których celem będzie rozwój kompetencji kluczowych oraz pasji uczennic i uczniów poprzez urozmaicone formy nauki: Koło biol.-chem. (zajęcia laboratoryjne i terenowe, obserwacje i doświadczenia) Koło Młodego Przedsiębiorcy (zajęcia edukacyjne z działalności gospodarczej), Koło geograficzne, Koło j.niem., Koło j.ang., Koło matematyczne, Koło Młodych Historyków, Koło z WOSu, Koło informatyczne, Koło z j. polskiego, Koło Ze Sztuką na Ty.
   
   Wartość dodana projektu: zachęcanie uczennic i uczniów do kontynuowania nauki, zwiększenie motywacji do indywidualnego dokształcania, rozbudzenie zainteresowania naukami ścisłymi i wybieraniem dalszej kariery ukierunkowanej na zawody przyszłości (np. inżynierów), by nie produkować bezrobotnych, wyzwolenie z apatii wiejskiego środowiska i ciasnych kręgów intelektualnych.